Il progetto dell’anno educativo 2025/2026 ha come tema le stagioni e la loro ciclicità attraverso l’osservazione di come tutta la natura cambi attraverso i colori, gli odori, i rumori. A partire da questo le educatrici guideranno i bambini e le bambine in un percorso di crescita che permetterà di costruire e consolidare la loro identità, migliorare l’autonomia e favorire le prime interazioni con gli altri. Ci piace pensare che l’ambiente esterno diventi un luogo in cui i bambini e le bambine possano essere esploratori ed esploratrici in grado di indagare la natura attraverso l’utilizzo di tutti e cinque i sensi.

La prima tappa di questo viaggio sarà l’inserimento nel gruppo: i bambini e le bambine nei mesi di settembre e ottobre sperimenteranno situazioni nuove e di gruppo e inizieranno a conoscere gli spazi interni ed esterni della Scuola. Ogni passo e ogni novità saranno misurati sulle loro esigenze e soprattutto sui loro ritmi, in modo che possano iniziare a rapportarsi con serenità a questo nuovo contesto. Dalla fine di ottobre inizieranno le attività vere e proprie che prevederanno esperienze di tipo osservativo, manipolativo, multi-sensoriale e grafico-pittorico, ma anche passeggiate e letture di libri...ognuna di queste pratiche è importantissima per il loro sviluppo!

 

Alcuni esempi di attività previste dalla programmazione:

• passeggiate, per poter vedere in prima persona i cambiamenti della natura, ma anche imparare a conoscere la comunità che ci circonda;

• manipolazione e travasi, per esercitarsi nella ripetizione di azioni e per migliorare la coordinazione oltre che per scoprire e sperimentare diversi materiali;

• attività grafiche e pittoriche con diversi materiali e tecniche, per stimolare la creatività e la fantasia

• lettura di libri e teatrini di marionette, per imparare nuove parole e allenare l’ascolto e il silenzio;

• svago e gioco libero nel ricco giardino della Scuola, dove ci sono altalene, scivoli, torrette, tunnel, tricicli, casette e palloni, così da muoversi nello spazio con competenza e imparare anche il rispetto per gli altri;

• attività legate alla musica, come il canto, il suonare e la danza, che sono attività fondamentali per lo sviluppo cognitivo, interattivo e linguistico;

• attività motorie, per allenarsi a raggiungere la padronanza del proprio corpo in relazione allo spazio e agli altri;

• celebrazioni di festività e giornate internazionali con attività a tema e il coinvolgimento in alcuni casi delle famiglie;

 

È possibile scaricare e visionare il documento completo qui di seguito:

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PDF PROGRAMMAZIONE MICRONIDO 2025-2026