Programmazione a.s. 2022/2023

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“UN SENSO PER OGNI COSA”

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Piano personalizzato

Anno scolastico 2022/2023

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Cari genitori,

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il tema del percorso progettuale scelto da noi insegnanti per quest’anno scolastico nasce dall’esigenza di approfondire e sviluppare con i bambini, attraverso le esperienze sensoriali, la profonda conoscenza dell’ambiente che li circonda.

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“Un senso per ogni cosa” in quanto ogni aspetto della realtà verrà posto in primo piano attraverso il supporto di attività sensoriali e l’utilizzo di diversi materiali che costituiranno per i bambini un valido punto di riferimento per l’educazione dei cinque sensi.

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Il bambino della sezione primavera è coinvolto in processi senso-percettivi ed evolve progressivamente verso la maturazione intellettuale: egli è costantemente immerso in una realtà fatta di molti stimoli sensoriali (visivi, uditivi, tattili, olfattivi, gustativi) ed educa così i propri sensi che sono alla base del ragionamento.

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E’ dunque necessario avviare i bambini, sin dai primi giorni d’asilo, a riconoscere e discriminare i vari stimoli, aiutandoli a farne buon uso e creando, in tal senso, adeguate esperienze didattiche. Accompagnare i bambini alla scoperta dei sensi favorisce sia l’acquisizione di capacità percettive sia la capacità di esprimere autonomamente sensazioni ed emozioni differenti.

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La nostra proposta progettuale nasce inoltre dall’esigenza di evidenziare, mediante attività ludiche, le numerose potenzialità che permettono al bambino di esprimersi creativamente mediante l’utilizzo dei sensi.

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La sfera sensoriale e strettamente collegata alla sfera cognitiva e affettiva, perciò, perciò l’attività si svolgerà su un itinerario che prevede sia la conoscenza della realtà, degli oggetti, dei materiali, ma anche la partecipazione emotiva tenendo conto delle sensazioni, delle aspettative e dei desideri dei bambini.

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Il progetto seguirà un percorso che partirà nel mese di settembre e si chiuderà nel mese di giugno; in particolare, saranno questi gli itinerari del percorso progettuale:

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• “Nuovi amici a scuola”: mese di settembre.

• “L’autunno”, “Le regole della sezione” e “Halloween”: mese di ottobre.

• “A prima vista”: mese di novembre.

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Attività e obiettivi: ricercare e osservare colori e forme nell’ambiente; riconoscere e denominare forme e colori; giochi e attività di mescolanze cromatiche; storie sui colori e i frutti dell’autunno; costruzione di cartelloni sulla vista; realizzazione di un libretto sulla vista.

• “Il Natale” e “Il gusto della festa”: mesi di dicembre e gennaio.

Attività e obiettivi: riconoscere e denominare i gusti amaro, dolce, salato, aspro; preparazione e degustazione di alcuni dolci tipici del natale; riconoscimento dei 4 sapori primari attraverso la preparazione di soluzioni in acqua naturale (soluzione acida, dolce, salata, amara); costruzione di cartelloni sul gusto; realizzazione di un libretto sul gusto.

• “L’inverno”, “Il Carnevale”, “Tutto va udito”, “La Primavera”, “La Pasqua”: mesi di febbraio e marzo.

Attività e obiettivi: percepire il contrasto silenzio/rumore; produrre rumori con il corpo e nell’ambiente; riconoscere suoni e rumori sterni a sé; arricchire il vocabolario e usare le parole in modo appropriato; organizzazione della “Festa dei suoni e rumori” del carnevale; giochi ritmico-musicali con le mani e/o con i piedi; conoscenza e rappresentazione grafica di alcuni strumenti musicali; costruzione di strumenti musicali con materiali “poveri”; costruzione di cartelloni e libretto sull’udito.

 

 

• “Questione di olfatto”: mese di aprile

Attività e obiettivi: Percepire e riconoscere i profumi e gli odori sgradevoli circostanti; riconoscere i profumi della primavera; annusiamo alcuni elementi più o meno gradevoli ed esprimiamo le sensazioni provate; costruzione della tavola olfattiva; esperienze di esplorazione olfattiva dell’ambiente; costruzione di cartelloni sull’olfatto; realizzazione del libretto delle erbe aromatiche e dell’olfatto.

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• “A tutto tatto”: mese di maggio

Attività e obiettivi: scoprire e riconoscere nell’ambiente circostante i contrasti sensoriali liscio/ruvido, morbido/duro, spesso/sottile; manipolare e trasformare i materiali con creatività (farina, sabbia, etc.); attività di travaso di materiali veri; giochi sensoriali relativi alla percezione tattile; costruzione di cartelloni e libretto sul tatto.

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Sfondo integratore sarà il famoso Re Picchio, il pupazzo animato che guiderà i bimbi verso nuove e divertenti scoperte.

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Auguriamo a tutti, bambini e genitori, un buon Anno Scolastico!